Скачать бесплатно и без регистрации. Часть первая: обучение Педагог должен: Иметь высшее образование Демонстрировать знание предмета и программы обучения Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока) Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля Владеть ИКТ- компетенциями. Содержание профессионального стандарта педагога. Часть вторая: воспитательная работа Владеть формами и методами воспитательной работы Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций Владеть методами музейной педагогики Эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно- познавательную деятельность Устанавливать четкие правила поведения в классе в соответствии со школьным уставом Оказывать всестороннюю помощь и поддержку в организации ученических органов самоуправления Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их Педагог должен. Уметь находить ценностный аспект учебного знания и информации и обеспечивать его понимание и переживание учащимися Уметь проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу ребенка Уметь обнаруживать и реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка Уметь строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Уметь создавать учебных группах детско- взрослые общности учащихся, их родителей и педагогов Уметь поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей учащихся Уметь сотрудничать с другими педагогами и специалистами в решении воспитательных задач Уметь анализировать реальное состояние дел в классе, поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу Уметь защитить достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации Поддерживать уклад, атмосферу и традиции жизни школы. Готовность принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных возможностей Способность в ходе наблюдения выявлять разнообразные проблемы детей, связанные с особенностями их развития Способность оказать адресную помощь ребенку своими педагогическими приемами Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого- медико- педагогического консилиума Умение читать документацию специалистов Умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития ребенка Владение специальными методиками, позволяющими проводить коррекционно- развивающую работу Умение отслеживать динамику развития ребенка Умение защитить тех, кого в детском коллективе не принимают Содержание профессионального стандарта педагога.

Профессиональный стандарт педагога – документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу, действующий на . Профессиональный стандарт педагога. Шпаргалки По Олигофренопедагогике. Область применения. Цель применения. Термины и определения применительно к .

Доклад Профессиональный Стандарт Педагога Начальной Школы

• Впервые в российском образовании разрабатывается профессиональный стандарт педагога. На сайте Минобрнауки РФ .
• Доклад-презентация. Тема: «Профессиональный стандарт педагога». Подготовила старший воспитатель Подстреха Р.В. 1слайд: Уважаемые коллеги!

Часть третья: развитие. Знание общих закономерностей развития личности Умение использовать в практике совей работы психологические подходы: культурно- исторический, деятельностный и развивающий Умение проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду Умение осуществлять психолого- педагогическое сопровождение ОП Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся Умение составить психолого- педагогическую характеристику личности учащегося Умение составлять совместно с другими специалистами программу разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития Умение формировать и развивать УУД, образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в соц. Владение психолого- педагогическими технологиями, необходимыми для работы с различными учащимися Умение формировать детско- взрослые сообщества Знание основных закономерностей семейных отношений, позволяющих эффективно работать с родительской общественностью. В профессиональную педагогическую ИКТ- компетентность входят: - Общепользовательская ИКТ- компетентность - Общепедагогическая ИКТ- компетентность - Предметно- педагогическая ИКТ- компетентность Содержание профессионального стандарта педагога. Часть четвертая: профессиональные компетенции. Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога Итоговая оценка профессиональной деятельности педагога производится по результатам обучения, воспитания и развития учащихся Необходимо учитывать уровни образования, склонности и способности детей, особенности их развития и реальные учебные возможности Необходимо обеспечить обратную связь с потребителями деятельности педагога (учащиеся и их родители) Оценка соответствия требованиям, предъявляемым к учителю, может быть проведена посредством внутреннего аудита (анализ плана и отчетов, посещение уроков и др.).

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!