Рабочая программа по географии (6 класс) на тему: Рабочая программа по географии 6 класс по Климановой . Нормативные, инструктивные и методические документы, обеспечивающие организацию образовательного процесса по предмету «География»В 2. Челябинской области реализуются Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования и Федеральный компонент государственных образовательных стандартов общего образования.

Переход в инициативном порядке на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – ФГОС ООО) в 2. Преподавание предмета «Музыка» в общеобразовательных организациях определяется следующими нормативными документами и с учетом следующих методических рекомендаций. Нормативные документы. Федеральный уровень 1. Федеральный закон от 2. N2. 27. 3- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 2.

Об объявлении в Российской Федерации Года культуры / Указ Президента РФ от 2. Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3. О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 2. Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 0. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 1. Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3. Об утверждении Сан.

Пи. Н 2. 4. 2. 2. Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 2. Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1. Гісем О.В Історія України Довідник+Тести. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процесс е в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1. Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 2.

Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 2. Об утверждении Концепции профориентационной работы образовательных организаций Челябинской области на 2.

Климанова, Ким, Белова: География. Землеведение. 6 класс: учебник для. Издательство: Дрофа, 2013 г. Сорокин Виктор, 17.03.2010, 0. Землеведение. Климанова О.А. Учебник по географии Герасимовой, Неклюевой География. Методические рекомендации к учебнику Домогацких Е.М. Землеведение. 5-6 классы». Рабочая программа составлена на. Климановой О.А.

1. 6 класс СКАЧАТЬ: учебник, рабочая тетрадь, атлас, гдз. Учебник / Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. 2010 – 176 с. Правильные ответы на вопросы учебника Герасимовой / Сиротин В.И. Землеведение. Учебник / Климанова О.А.
2. 1) «География. Землеведение» — 70 часов (5 - 6 классы);. 6-10 классы: справочное пособие / В.В. Климанов, О.А.
3. Рабочая программа курсу «География. Землеведение.
4. Рабочая тетрадь к учебнику О.А. Климановой, В.В. Климанова, Э.В. Климановой «География. Землеведение. 5—6 классы». Рабочая тетрадь к учебнику Л.М. Ляшенко, О.В. Волобуева, Е.В.
5. Кафедры физической географии мира и геоэкологии. Алексеева Н.Н., Климанова О.А. Физическая география материков. Белова М.Н., Ким Э.В., Сиротин В.И. Землеведение: Учебник для 6 класса. М.: Дрофа, 2010.

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 0. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 2.

Методические рекомендации 1. Методические рекомендации для руководителей образовательных организаций по реализации Федерального закона от 2. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных организаций по реализации Федерального закона от 2. Информационио- методические материалы для родителей о Федеральном законе от 2.

Информационно- методические материалы о Федеральном законе от 2. Историко- культурный стандарт, разработанный рабочей группой по подготовке концепции нового учебно- методического комплекса по отечественной истории // http: //school. Пояснительная записка.

Изучение географии в школе позволяет сформировать комплексное, системное и социально- ориентирование представление о Земле как планете людей, являющееся одной из основ практической повседневной жизни. География – единственная наука, изучающая природные и общественные явления, структуру, функционирование и эволюцию географической оболочки в целом, отдельных ее частей, природных и природнообщественных геосистем и их компонентов в целях научного обоснования территориальной организации общества. Кроме того, география – единственная наука, которая знакомит учащихся с территориальным (региональным) подходом как особым методом научного познания и инструментом воздействия на природные и социально- экономические процессы. Рабочая программа курсу «География. Землеведение. 6 класс» разработана в соответствии с основными положениями федерального образовательного стандарта основного общего образования. Данная программа разработана на основе программы О.

А. Климановой, В. Инструкция На Телефон Кенекси К1. В Климанова для общеобразовательных учреждений «Землеведение» - 6 класс, М.: Дрофа, 2.

Климановой – А. И. Алексеева соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования. Учебник «География. Землеведение. 6 класс» под редакцией О. А. Климановой рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2.

УМК в целом позволяет реализовать цели краеведческого образования, сформировать ведущие компетенции краеведческого образования, обеспечивает уровень подготовки учащихся в соответствии с предъявляемыми требованиями. Рабочая программа учебного предмета «География. Землеведение. 6 класс» составлена в соответствии с федеральным базисным учебным планом и с учётом психофизических особенностей обучающихся в коррекционной школе. VII вида. Рабочая программа разработана с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей с задержкой психического развития. У обучающихся отмечается устойчивая сниженная работоспособность вследствие явлений психомоторной расторможенности и повышенной возбудимости, связанных с нарушением эмоционально- волевой сферы. Познавательная деятельность характеризуется низким уровнем активности, замедленной переработкой информации.

Внимание учащихся неустойчивое, память ограничена в объёме, непрочна. В большей мере развито наглядно- действенное мышление и в меньшей степени наглядно- образное и словесно- логическое. Отмечаются функциональные нарушения речи.

Среди коррекционных задач выделены следующие: - развивать познавательную активность учащихся; - развивать общеинтеллектуальные умения: приемы анализа, сравнения, обобщения, навыки группировки и классификации; - осуществлять нормализацию учебной деятельности, формировать умение ориентироваться в задании, воспитывать навыки планирования деятельности, самоконтроля, самооценки; - развивать словарь, устную монологическую речь учащихся в единстве с обогащением ребенка знаниями и представлениями об окружающей действительности.