Как работать с рисуночным тестом Вартегга. Но я считаю тест Вартегга наиболее информативным. Он был разработан. Психориунок. Пример анализа рисуночного теста "Дом Дерево Человек" - Duration: 7:26. Ассоциативный рисуночный тест разработан на основе таких проективных психодиагностических методик, как Тест Вартегга, Теста Маховер «Нарисуй .

Ассоциативный рисуночный тест — Psylab. Описание методики. Ассоциативный рисуночный тест (сокр. АРТ) - проективная тестовая методика, направленная на диагностику личности и её системы отношений в соответствии с основными принципами Л.

Разработана во ВНИИ МВД Ю. Н. Кудряховым и В. Журнал Класному Керівникові здесь.

О методике Вартегга. Тест Вартегга относится к категории экспрессивно — проективных методов исследования личности, это метод . Тест Вартегга был предложен психологом в начале ХХ века. В странах запада этот тест нашел широкое применение при анализе . Графология для начинающих. Профориентация по почерку. Самопознание через почерк. Обучение графологии. Графология для HR. Тест Вартегга: описание, методика, интерпретация, примеры. Рисуночный тест Вартегга очень сложен в интерпретации, так как основан на .

П. Франк, 1. 94. 8). Направленность на уникальное в структуре или организации личности.

В отличие от традиционных психометрических процедур, личность рассматривается как система взаимосвязанных процессов, а не перечень (набор) способностей или черт. Личность в проективном подходе изучается как относительно устойчивая система динамических процессов, организованных на основе потребностей, эмоций и индивидуального опыта. Эта система основных динамических процессов постоянно, активно действует на протяжении жизни индивида, «формируя, направляя, искажая, изменяя и переиначивая каждую ситуацию в систему внутреннего мира индивида». Использовались следующие группы испытуемых.

Квадраты Вартегга: пример интерпретации. 1-й квадрат «Цветок любви» Изображение — типично женское решение. Стоит обратить . Автор: Гольдберг Инесса, Тест Вартегга - Язык почерка, или Проблемы на. Подход ли это рисуночный (цветок, дерево, лицо), или ситуационный .

Скачать бланк теста и просмотреть предыдущее видео. Знаки подсознания 2. Тест Вартегга. Расшифровка. Ирина Бухарева . Рисуночный тест Вартегга (Wartegg-Zeichentest, WZT) был разработан немецким. Рисунок 2 - Пример выполнения «Рисуночного теста Вартегга».

Сотрудники учреждений УИН Минюста России по Орловской области (3. Осужденные исправительных колоний, а также спецконтингент СИЗО- 1 УИН Минюста России по Орловской области (1. Конструктивная валидность. В ходе проверки конструктивной валидности теста APT была выявлена устойчивая тенденция положительной связи результатов тестирования с результатами других личностных методик: MMPI, Айзенк (для взрослых) и Шмишек, Айзенк (для несовершеннолетних).

Так, например, связь параметров АРТа со шкалами MMPI в женской колонии составляет 7. Подобные результаты были получены при совмещении полученных данных психодиагностики и в других учреждениях УИН Минюста России по Орловской области. Так, сравнение результатов теста APT несовершеннолетних в СИЗО, в карантине ВК, а также при предоставлении им различных льгот в ВК, позволяет проследить динамические характеристики личностных способностей данных осужденных. Здесь также можно отметить, что корреляция по методике APT в данном случае составляет 9.

Ни один психометрический тест (Шмишека, Айзенка и другие) не имеет такой высокой корреляции. Результаты по тесту Айзенка, например, для несовершеннолетних в СИЗО- 1 и карантине ВК совпадают лишь на 3. В шестом прямоугольнике - дорисовать рисунок по собственному усмотрению. В седьмом прямоугольнике - также нарисовать все, что угодно. В восьмом прямоугольнике - дорисовать рисунок. Обследуемому указывается, что в каждом прямоугольнике желательно использовать в своих рисунках исходный стимульный материал.

Последовательность заполнения прямоугольников и время не регламентируются. Все рисунки должны быть сделаны только карандашом, чтобы не нарушить характер графической линии. Лист бумаги для бланка следует брать не глянцевый и желательно белого цвета. Если изображен одушевленный предмет, то надо попросить подробнейшим образом охарактеризовать его (мысли, чувства, желания, стремления, надежды, проблемы и т. Если же изображен неодушевленный предмет, нужно попросить подробно описать и его. Например, если обследуемый изобразил дом, следует выяснить, какой это дом, давно ли он построен, живет ли кто- нибудь в нем, если живет, то какие мысли, чувства проблемы беспокоят этих людей, чем они сейчас занимаются, чем они будут заниматься потом. Если же никто не живет в доме, то необходимо выяснить - почему, жил ли кто- нибудь в этом доме раньше, в связи с чем эти люди теперь не живут там, будет ли в этом доме жить кто- нибудь в будущем и т.

Результаты, полученные с помощью методики, целесообразно оценивать в контексте данных психодиагностической беседы, в ходе которой можно проверить гипотезы, возникающие в результате тестирования. В любом случае оценка рисунка только по формальным признакам, без соотнесения его с описанием, не может дать достоверные результаты. При этом все восемь рисунков методики необходимо анализировать как одно целое. Гипотеза, выдвинутая по одному рисунку, должна найти подтверждение и в других рисунках. Прежде всего надо обратить внимание на характер линий. По этому показателю можно оценить энергетический уровень обследуемого, тревожность, имеющиеся аффекты. Например, если линия рисунка имеет сильный нажим, жирно прорисована, то это говорит о наличии высокой тревоги.

Неровный характер линий, слабый нажим свидетельствует также об импульсивности, порывистости, впечатлительности неуравновешенности вспыльчивости, способности расстраиваться из- за пустяков. Уровень работоспособности такой личности может изменяться, приспосабливаясь к различным условиям жизни, работоспособность тестируемого может в критические моменты достигать наивысшего напряжения, сменяясь периодами полного или почти полного бездействия. Очень слабая, неровная линия свидетельствует о неуверенности в себе, склонности к постоянным колебаниям, неспособности решиться на что- либо определенное. Возможно наличие страхов и опасений, часто не имеющих под собой реальной почвы. Больные с органическим поражением мозга, как правило, не могут выполнить элементарное задание или же рисуют чрезвычайно непропорциональные части изображаемого предмета. Если же рисунки удивляют своим условно- символическим характером (например, вместо слона в прямоугольнике изображается что- то большое и неоформленное, не имеющее никакого сходства с этим животным или же сюжет дается с помощью графических символических линий (стрелка, пунктиры) то, как показывают исследования, это обычно встречается у больных шизофренией или у шизоидных психопатов и свидетельствует о парадоксальности и выхолощенности мышления. Необходимо подчеркнуть, что окончательный вывод можно сделать только на основании психиатрического обследования, данные же теста могут служить в таких случаях лишь исходным материалом для построения клинической гипотезы.

Ориентировочное значение рисуночных тестов в аспекте выявления психических аномалий имеет, на наш взгляд, большое значение для исследований личности преступников, поскольку, как показали исследования, лиц с психическими аномалиями среди них относительно много. Например, обследуемый говорит, что крокодила он не нарисует, потому что он ему не нравится.